Я веду факультатив по ЕГЭ для всех желающих студентов 4 курса.  pioneri

Если вас интересуют какие-то факты моей биографии, или другая информация, спрашивайте - я отвечу по возможности. (Если это не представляет государственную тайну )

У меня есть дочка. Завтра ей исполняется 4 года. Так жена однажды сделала мне самый лучший подарок к 23 февраля.
Насчёт музыки - я, надеюсь, вы поняли, что мне не близка насильственная педагогика и учить ребёнка музыке я буду лишь по его собственному желанию.
Музыкальное развитие детей может быть разным. Я, например, с 6 лет до мутации пел в хоре мальчиков. Читал у вас на форуме, чтоэто развивает гармонический слух... 
Но становиться профессиональным музыкантом должен только тот человек, который имеет к этому призвание и дар.
Если таковые откроются у моей Лизы, я буду только рад и всеми силами буду содействовать её музыкальному развитию.

Я учусь у Натальи Паловны, но не могу выразить уважения и симпатии педагогу, который общается со студентами в интернете.
Николай Анреевич, мы с вами не знакомы, но я рада сказать вам здесь "здравствуйте!".

Николай Андреевич! Я так рада, что Вы тоже заглянули на наш форум!!! Кстати, на счёт музыкального образования. Мне тоже кажется, как и Dorey, что это очень полезно для развиия! Не обязательно становиться профессионалом, но это очень повлияет на её умственное и Духовное развитие!!! Музыка оставляет "отпечаток" в душе человека, даже если он занимался в детстве!=)

Соглашаюсь со всеми! Для развития музыка очень положительно влияет! Пусть по началу для себя... а дальше видно будет!

Это, как лотерея, да? Повезет/не повезет. Хотя, по другому,  в принципе, и никак.)

Хе-хе.
Кстати, я вот не знаю, у вас хоть какое-то музыкальное образование есть?)

У меня систематического (т.е. начального, среднего и.т.д) музыкального образования нет. Не уверен, что можно считать музыкальным образванием семь лет в детском хоре с классическим репертуаром (выступал в Капелле, дворцах и домах культуры). В любом случае,  начальные знания по сольфеджио и гармонии я получил там, ведь пел-то по нотам. Где-то с 14 лет самостоятельно осваиваю основы гитарного аккомпанемента, пою под гитару. Кроме того, в первый год обучения в некрасовском училище (СПВПУ №1 им. Н.А. Некрасова) я играл на аккордеоне. В этом СУЗе все студенты первых (1-3) курсов играют на каком-то инструменте.   Там же я занимался вокалом, но не долго. После этого время от времени пел в различных церковных хорах, последние два года пою в церковном хоре и занимаюсь вокалом регулярно.
Не знаю, почему всем студентам так интересно, есть ли у меня музыкальное образование. Как будто человек, окончивший музыкальную школу обладает неким тайным знением.
Насколько я знаю, в хороших общеобразовательных школах, а тем более в лицеях и гимназиях, о классической музыке различных эпох рассказывают очень подробно. Учась в историко-филологическом классе, затем на литературном отделении училища и филологическом факультете РГПУ, я прослушал очень много лекций по истории музыки и различных музыкальных произведений. Как вы понимаете, знание и изучение литературы не предполагает изоляцию от других видов искусства, не только от музыки, но и от изобразительного искусства, архитектуры, скульптуры, театра, кинематографии.

Ответ намба уан -Программа занятий и учебный план у меня, как и у любого педагога, естественно, запланирован на все курсы. Это связано с требованием выполнения гостов по предмету и не может зависеть от воли преподавателя, если он не склонен к ПРОИЗВОЛУ. Однако это не говорит о полной повторяемости всего содержания один в один на разных курсах. Многие произведения предлагаются "по выбору преподавателя", а некоторые - "по выбору студентов и преподавателя" (почувствуйте разницу  ). Импровизация же относится к "исполнительскому мастерству педагога", которое позволяет сделать каждый отдельный урок запоминаемым действом. Поэтому я импровизирую по ходу в пределах програмы - вот как!

Ответ намба ту А зачем вам меня лицезреть?  Вам, что, на уроках не надоедает моя личность и голос?
Я думаю, вы сможете лицезреть мои способности тогда, когда они совпадут с "производственной необходимостью", то есть понадобятся на занятии или в театральной постановке.